日本幼儿园在教什么？
日本幼儿园教室，找不到现代化的设备和琳琅满目的高档玩具，这与日本先进发达的科技社会似乎形成强烈的反差。日本的幼儿园教育体现的是以人为本、以孩子为中心的教育理念。
1、大人接孩子，空着手
晚接送孩子的时候，日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着。那些各种大大小小的包都由孩子们自己肩背着手拿着，而且还都跑得飞快。多让孩子拿包，有助于帮助孩子从小养成独立、有承担力的好习惯。
2、自己动手脱换衣服
对于2—3岁的孩子，每天都要重复那么一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着，从不伸手帮忙。
日本幼儿园就是通过穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。
3、运动会没有个人冠军
不到1岁的孩子入幼儿园，也要参加运动会。1岁不到的孩子哭着拼命向前爬，这样的场面还是有点打动人的。运动会，只有团体赛，没有个人单项比赛，最终只有胜利的团队，没有胜利的个人。强调参与，不鼓励相互对比。
在早上9：30之前，下午3：30以后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。
5、教育孩子“笑”和“感谢”
日本幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。问幼儿园到底教什么？答案却只是——教孩子们学会笑眯眯！
在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩最漂亮。还教什么？还教学会说谢谢。
幼儿园三年间，孩子在音乐、美术、阅读等方面同样在进步，而收获都是经由综合教育的方式获得的。
日本重视“食育”，提倡细嚼慢咽。在“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。快乐又充满想象力的童年，从充满爱的便当开始，吃了还想吃，也不愿意浪费。
7、性教育
日本小朋友一入幼儿园就需要学会正确的使用厕所，性教育伴随着清洁身体展开。清洁身体包括：手纸的使用、擦屁股的方法、内衣的清洁。在这过程中教授孩子们性知识。
德国幼儿园在教什么？
德国人强调：不要过早过度开发儿童智力。在德国孩子小学前“唯一任务”就是快乐成长。
对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时，这4000个小时，孩子们要学会快乐地成长，要学会游戏，要学会和小伙伴相处，要做的事情有很多。德国的幼儿园把教育融合在了玩耍中。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点在以下几个方面：
1、基本的社会常识
让孩子从小就对基本的社会常识有所了解和学习，比如：礼貌待人、友好与周围人相处、不允许暴力、不大声说话、基本的社交礼仪等。
2、孩子的动手能力
在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情，通过有型的活动来训练孩子的思维和动手能力。
3、保护孩子的情感胚胎
通过让孩子与参与日常社会生活，见识更多人，了解各行业的基本运行规则和相处方式来培养情商、培养领导力。
4、事实与环境教育
这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育。通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。还有让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让孩子们直接参与分拣垃圾等。
5、实际生活与家政教育
就是通过设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能。还有穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)。学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子机会，进行模拟练习。
3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制定计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。
